توسعه برنامه درسی
دوره و شماره: دوره 2، شماره 3، شهریور 1404، صفحه 1-201
تعداد مقالات: 12
مدل یابی روابط ساختاری میان سبک تفکّر معلم ها با سبک یادگیری دانش آموزان در دوره اول متوسطه شهرستان بهبهان
صفحه 1-17
صدیقه شادی؛ جعفر جهانی؛ رحمت اله مرزوقی
واکاوری حس تعلق به مدرسه در دوران پساکرونا-مورد مطالعه: دوره دوم ابتدایی
صفحه 18-35
مهدی محمدی؛ رضا ناصری جهرمی؛ سولماز خادمی؛ مرضیه مسگرپور؛ پرستو نبیی
تاثیر یادگیری معکوس بر تفکر خلاق دانش آموزان پسر پایه پنجم دوره ابتدایی
صفحه 36-51
رضا فضلعلی زاده
تأثیر آموزش به شیوه کلاس درس معکوس بر عملکرد تحصیلی و نگرش نسبت به درس علوم در دانش آموزان پایه ششم
صفحه 52-69
علی اصغر محمدی؛ محسن حاجی تبار؛ میمنت عابدینی بلترک
شناسایی سیاست های لازم برای تدوین برنامه های درسی اشتغال پذیر
صفحه 70-80
پرنیان تقی پور حویزی
نقش قدردانی دانشآموزان بر رضایت از تدریس معلمان: با تأکید بر نقش میانجی خودکارآمدی
صفحه 103-116
مجتبی تجری؛ مصطفی عزیزی
واکاوی شایستگی های اشتغال پذیری در برنامه درسی تلفیقی استیم
صفحه 106-124
فاطمه اکرمی؛ جواد حاتمی
بررسی میزان انطباقپذیری مؤلفههای دموکراسی کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی با واقعیتهای اجتماعی
صفحه 117-139
داود طهماسب زاده شیخلار؛ امیرحسین حسین زاده
نقش کارکرد مطلوب خانواده در سازگاری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان ابتدایی
صفحه 140-153
احمد چنانی؛ فرزانه قنادان؛ ساجده شافعی؛ زهره زاده علی فراش
بررسی نقش ابزارهای کمکآموزشی در تقویت انگیزش درونی و توانمندسازی دانشآموزان در فرایند یاددهی–یادگیری
صفحه 154-169
اکبر جدیدی محمدآبادی
مطالعه تطبیقی بررسی مهارت های اشتغال پذیری در دوره آموزش ابتدائی ایران و ژاپن
صفحه 170-192
ملیحه ربیعی
رابطه مشارکت در مدرسه با ویژگیهای فردی، پیشرفت تحصیلی و هوش اجتماعی دانش آموزان
صفحه 193-218
فیروز محمودی؛ مهدی رنجبر؛ حنانه بهشتی
)