دو فصلنامه توسعه برنامه درسی به صاحب امتیازی دانشگاه مازندران و دارای مجوز به شماره 87897 از هیأت نظارت بر مطبوعات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی یک نشریه پژوهشی در حوزه برنامه درسی و موضوعات میان رشته ای می باشد.

 جهت آماده سازی مقاله راهنمای نویسندگان را مطالعه و بر آن اساس تنظیم نمایید. بدیهی است، مجله از پذیرفتن مقالاتی که خارج از این ساختار باشد معذور می باشد.

  •  مراحل داوری و پذیرش مقاله در قسمت فرایند پذیرش مقالات شرح داده شده‌است
  • حقوق معنوی: کلیه حقوق معنوی اثر متعلق به نویسنده است
  • این نشریه با احترام به قوانین اخلاق در نشریات تابع قوانین کمیته اخلاق در انتشار (COPE) می‌باشد و از آیین‌نامه اجرایی قانون پیشگیری و مقابله با تقلب در آثار علمی پیروی می‌نماید.
  • شیوه انتشار: الکترونیکی
  • توالی انتشار: دو فصلنامه
  • نحوه دسترسی: رایگان و آزاد به مقالات
  • متوسط زمان داوری مقالات: 6 هفته
  • کشور محل انتشار: ایران
  • حوزه فعالیت تخصصی: همه مباحث مؤثر و مرتبط با حوزه آخرین پژوهش ­های بنیادی، کاربردی و توسعه ­ای مرتبط با برنامه درسی
  • نوع داوری: فرایند داوری تخصصی به‌صورت داوری بسته و دوسو ناشناس و حداقل دو داور و یک داور تطبیقی
  • بازه زمانی بررسی اولیه: یک هفته کاری
  • ایمیل نشریه:dc@umz.ac.ir
شناسایی شاخص های مطلوب عنصر زمان آموزش در برنامه درسی رشته‌های علوم انسانی دانشگاهی و سنجش میزان بکارگیری این شاخص ها در نظام آموزش عالی ایران (یک مطالعه ترکیبی)

صفحه 1-17

مصطفی باقریان فر؛ احمدرضا نصراصفهانی


شناسایی مولفه‌ها و خرده‌مولفه‌های برنامه درسی آینده‌پژوهانه و تحلیل جایگاه آن در اسناد بالادستی آموزش و پرورش

صفحه 18-36

محسن دیبایی صابر؛ محسن فلاحتداری


تأثیر آموزش با استفاده از چندرسانه‌ای بر علاقه به درس و عملکرد تحصیلی درس علوم تجربی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی

صفحه 37-46

سیروس منصوری؛ طاهره خدایی


طراحی برنامه درسی فعالیت‌های فوق برنامه دانشگاه فرهنگیان؛ یک مطالعه داده‌بنیاد

صفحه 47-60

سیده بتول حسینی؛ علیرضا صادقی؛ علی اکبر خسروی بابادی؛ مهدی دوایی


بررسی موانع و زمینه‌های مناسب کاربرد روش تدریس سقراطی در کلاس‌های درس (از دیدگاه دبیران شهرستان ساری)

صفحه 61-73

حجت صفارحیدری؛ سید علی اکبر حسینی


مقایسه تطبیقی سرفصل برنامه درسی دوره دکتری رشته برنامه‌ریزی درسی دانشگاه شیراز با برنامه درسی دانشگاه‌های برتر جهان

صفحه 74-88

مهدی محمدی؛ رضا ناصری جهرمی؛ حمید رییسی؛ سولماز خادمی


جایگاه مولفه‌های دانشگاه مسئولیت‌پذیر اجتماعی در دانشگاه بوعلی‌سینا همدان مورد مطالعه: دانشکده علوم انسانی

صفحه 89-107

محمدرضا یوسف زاده چوسری؛ عیسی زمانیان؛ عظیمه سادات خاکباز


بررسی رابطه برنامه‌درسی ضمنی با بهزیستی تحصیلی: نقش میانجی خودپنداره تحصیلی

صفحه 108-123

حسین سوری؛ نسیبه هاشمی مقدم؛ فرانک امیدیان


بررسی تأثیرآموزش به شیوه همیاری بر رشد اجتماعی و مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان دختر متوسطه اول شهر کرمانشاه

صفحه 123-133

پریسا ریزوندی؛ محمدرضا امام جمعه


بررسی محتوا و اجرای طرح برنامه ویژه مدرسه (بوم) با تکیه بر تجارب مدیران و معلمان دوره دوم ابتدایی شهر بوکان

صفحه 134-145

شلر بهبودی؛ ادریس اسلامی


ابر واژگان

نشریات مرتبط