نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• محمدرضا یوسف زاده چوسری ¹
• عیسی زمانیان ²
• عظیمه سادات خاکباز ³

¹ استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، دانشکده علوم انسانی، همدان، ایران

² دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، دانشکده علوم انسانی، همدان، ایران

³ استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، دانشکده علوم انسانی، همدان، ایران

چکیده

هدف پژوهش حاضر، بررسی وضعیت مولفه‌های دانشگاه مسئولیت‌پذیر اجتماعی در دانشکده علوم انسانی دانشگاه بوعلی همدان است. در پژوهش حاضر، از طرح ترکیبی اکتشافی متوالی استفاده و در بخش کیفی، از روش مطالعه موردی و در بخش کمی نیز، از روش توصیفی ـ پیمایشی بهره گرفته شده است. مشارکت‌کنندگان در بخش کیفی 27 نفر از اساتید دارای تألیف و فعال در زمینه دانشگاه مسئولیت‌پذیر اجتماعی بودند که به روش ملاکی و با در نظر گرفتن قاعده اشباع نظری، 15 نفر از آن‌ها به عنوان مشارکت‌کننده در پژوهش انتخاب شدند. در بخش کمی، جامعه آماری اساتید شامل 79 نفر از اساتید دانشکده علوم انسانی دانشگاه بوعلی همدان و 1180 نفر از دانشجویان کارشناسی دانشکده علوم انسانی بودند. برای انتخاب حجم نمونه اساتید و دانشجویان به ترتیب از روش نمونه‌گیری تصادفی و طبقه‌ای نسبی استفاده گردید. بر اساس جدول کرجسی و مورگان، برای اساتید 66 نفر و برای دانشجویان 291 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها در قسمت کیفی مصاحبه نیمه‌ساختاریافته و در بخش کمی، پرسشنامه محقق‌ساخته بود که برای تعیین روایی سوال‌های مصاحبه از روایی محتوای و روایی پرسشنامه‌ها با استفاده از روش CVR برای پرسشنامه اساتید 0.82 و برای پرسشنامه دانشجویان 0.74 استفاده شد. همچنین پایایی پرسشنامه‌ها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه اساتید 0.86 و برای پرسشنامه دانشجویان 0.74 محاسبه و مورد تایید قرار گرفتند. روش تحلیل در بخش کیفی تحلیل مضمون بود. اعتبار داده‌های کیفی از طریق بازبینی اعضاء و ممیز خارجی تعیین گردید. در بخش کمی از شاخص‌های آمار توصیفی، آزمون کالموگراف ـ اسمیرنوف و آزمون t تک‌گروهی برای تجزیه وتحلیل داده‌ها استفاده شد. یافته‌ها از شناسایی 37 مولفه برای دانشگاه نسل‌چهارم حکایت داشته و این‌که وضعیت موجود مولفه‌های دانشگاه نسل‌چهارم از نظر اساتید و دانشجویان پایین‌تر از حد متوسط می‌باشد. بنابراین می‌توان با استفاده از مولفه‌های شناسایی‌شده، گذر از نسل‌های دانشگاهی به نسل‌چهارم را تسهیل نمود.

کلیدواژه‌ها

• دانشگاه مسئولیت‌پذیر اجتماعی
• دانشگاه نسل‌چهارم
• مولفه

عنوان مقاله [English]

The status of University Social Responsibility components in Bu Ali Sina University Hamedan: the case study of Faculty of Humanities

نویسندگان [English]

• Mohammadreza Yousef Zadeh Chaussure ¹
• Isa zamaniyan ²
• Azimeh Sadat khakbaz ³

¹ Professor, Department of Education, Bu Ali Sina University Hamedan, Faculty of Humanities, Hamedan, Iran

² student PhD Curriculum Studies of Bu Ali Sina University Hamedan, Faculty of Humanities, Hamedan, Iran

³ Assistant Professor, Department of Education, Bu Ali Sina University Hamedan, Faculty of Humanities, Hamedan, Iran

چکیده [English]

The purpose of this research was to investigate of the status of University Social Responsibility components in the Faculty of Humanities of Bu Ali Sina University, Hamadan. in this research, the exploratory sequential mixed methods were used. in the qualitative part, case study method, and in the quantitative section, a descriptive-survey method was employed. The participants in the qualitative part were 27 people of professors with authorship and active in University Social Responsibility, that, 15 of them were selected by criterion method and considering to the rule of theoretical saturation. in the quantitative part, the statistical population were 79 professors of the Faculty of Humanities of Bu Ali Sina University and 1180 undergraduate students of the Faculty of Humanities. to select the sample size of professors and students respectively from the method simple random sampling and proportional stratified sampling were used, based on the table of Karjesi and Morgan, 66 people were selected for professors and 291 people were selected for students. The data collection tool was a semi-structured interview in the qualitative section and a researcher-made questionnaire in the quantitative section which to determine the validity of the interview questions from the content validity and validity of these questionnaires using the CVR method was 0.82 for the professors' questionnaire and 0.74 for the students' questionnaire, and the reliability of the questionnaires was also using Cronbach's alpha coefficient, 0.86 for professors' questionnaire and 0.74 for students' questionnaire were calculated and confirmed. The method of analysis was thematic analysis in the qualitative part. The validity of the qualitative data was determined through the member checking and the external expert. In the quantitative part of descriptive statistics indicators, Kolmograph-Smirnov test and one-group t-test were used for data analysis. The findings indicate the identification of 37 components for the fourth-generation university and that the current situation of the components of the fourth-generation university according to professors and students, it is below average. Therefore, it is possible to facilitate the transition from university generations to the fourth generation by using the identified components.

کلیدواژه‌ها [English]

• University Social Responsibility
• fourth-generation university
• components